Augmented reality and generative learning in K-12 writing: Performance outcomes and the mediating roles of motivation and metacognition
待确认
10
由 用户PLZker 发布于 2026-10-24 10:06
文献类型:
期刊论文
补充材料:
只需要正文
其它数据库
应助信息
等待求助人确认
求助人未确认前,本求助不能再次应助。36小时后系统将自动确认应助成功。本求助将自动关闭。
2026-10-24
2026-10-24
文献港机器人
2026-10-24 10:06:56
未找到该文献,机器人已退出,请等待人工下载
2026-10-24 10:06:56
文献港机器人收到请求,开始寻找文献
2026-10-24 10:06:56
已向机器人发送请求
2026-10-24