Metaphors as Critical Pedagogy: Guiding Creative Thinking in Novice Design and Non‐Design Foundation Year University Students in the United Arab Emirates
已完结
10
由 用户6JLrqb 发布于 2026-06-23 17:02
作者:
Maryjane Nolan‐Bock, Hiba Hassan
文献类型:
期刊论文
补充材料:
只需要正文
其它数据库
应助信息
2026-06-23
2026-06-23
文献港机器人
2026-06-23 17:02:51
未找到该文献,机器人已退出,请等待人工下载
2026-06-23 17:02:51
文献港机器人收到请求,开始寻找文献
2026-06-23 17:02:51
已向机器人发送请求
2026-06-23